石阡县实验小学 徐喜红

“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务。”这是2019年3月18日习总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话之一。他强调，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”可见，落实好学校教育这个主渠道，对培育学生核心素养，夯实思想教育基础至关重要。

石阡县实验小学于2014年8月筹建，是一所城区公办小学，现有29个教学班，学生1850人，教师94人。建校9年来，学校用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”推进素质教育。坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生的全面发展。在全校师生的共同努力下，学校相继获得了清华大学教育研究院颁发的德育科研“先进实验校”、“贵州省安全文明校园”、“全省文明校园”、铜仁市“语言文字规范化示范学校”、“毒品预防教育示范学校”、“消防安全示范学校”等荣誉称号。这些成绩的取得得益于学校德育工作的扎实开展及课题研究的有效实施，现就我校德育工作的开展情况介绍如下：

1.强化“三级建设”

一是领导班子队伍的建设。没有一个德才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。加强班子成员的政治理论及法律法规学习、夯实理论功底作为提高领导能力、增强本领、推动工作的重要手段，使每个班子成员都富有朝气和活力，具有改革、创新和奉献精神，有较强的事业心、责任感。为此，每位校领导亲力亲为，带领大家多读、多写、多思，亲自参与各类德育活动，倡导教师们要过一种幸福快乐的教育生活。班子成员每月集中学习并工作述职，每学期认真撰写工作计划，期末集中交流与分享。精细化的管理，激发了大家的工作激情，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使。

二是班主任队伍建设。日常工作中除了加强自身学习外，一月一次的班主任例会也会让大家成长不少。教师的言传身教也尤为重要，特别是班主任，老师诚实守信，学生就会说到做到；老师兢兢业业，学生就会勤奋认真；老师爱岗敬业，学生就绝不敢敷衍了事。因此，学校要求班主任每天课堂教学、晨诵午读、集合集会、大扫除时必须到场查看，及时掌握学生的思想动向，特别是对困难学生、留守儿童和问题学生。每一次的家长会，有经验的班主任都会毫无保留的用掏心窝子般的话语及行动给家长们贴心引导，让他们满载而归。学校还制定了《班主任工作职责》、《班主任量化考核细则》等，让班主任学习各种法律法规，提高其工作的操作性、实效性和教育性，做到放权管理、目标考核、绩效挂钩。

三是少先队队伍建设。我校现有少先队员1600余名，中队29个，在学校的大力支持下，学校聘请了公安干警、消防官兵等成为我校的校外辅导员，为学生的思想道德建设出谋划策。还充分利用校内有限资源开设了“红领巾广播站”、宣传栏、黑板报、文化牌等宣传途径，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件。其次，选拔品学兼优的学生进入大队部并分配到不同岗位协助大队辅导员抓实学生的常规管理工作，记录、督促学生在校的一言一行，期末推出校级、县级、市级优秀队干，以提高他们的工作积极性。不乱丢乱扔、上下楼梯靠右行、集合集会快、静、齐，课间做文明游戏、中午安静入校自觉午读等，让每一个学生都能在实小这片净土中快乐成长。

总之，三级队伍的有力建设为学校的德育工作形成了有力的保障。

2.狠抓“两大常规”

一是行为习惯。学校以养成教育为主线，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，懂得感恩。9年来，我们一直开展各种安全文明、感恩教育的活动，努力增强学生的文明意识，积极促进学生良好行为习惯的养成。充分利用集合集会、每周一升旗，值周领导根据德育处下发的主题安排表做文明、法制、安全、爱国、卫生、学习等方面的国旗下讲话，值日班级做学术的“每一周榜样”学习；周三、周四中午时分，红领巾广播站队校内外的好人好事、活动开展进行及时通报，净化育人氛围，也在学生中掀起了比、学、赶、超的热潮。其次，大队部负责检查、记录学生每天入校、离校的路队和课间纪律、领巾佩戴、学生仪表、习惯及两操等，周五进行统计、公示。还充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生、心理健康等常规教育。引导学生向陋习告别，向坏事告别，把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会。让校园地上无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

二是环境卫生。为营造舒适整洁的校园学习环境，积极响应石阡县创建国家卫生县城的号召，近年来，我校将环境卫生作为常规工作的重中之重常抓不懈。每天，由少先队组织值日教师、学生对各班卫生区、教室及个人卫生等先进交叉检查并记录。尤其是教师办公室的卫生：教学资料、作业本是否摆成一条线？生活用品是否有序？美化绿化是否得体等等。每天上午，值周教师及学生在校门口进行文明劝导，督促来校学生的一言一行。一直以来，老师们都坚持不懈的努力着，都说什么样的领导带出什么样的教师，什么样的老师带出什么样的学生，可见言传身教对大家的影响有多重要。其次，对乱丢乱扔、乱刻乱画、乱带零食进校园的行为会进行严厉查处并记入班级考核。实行每周一小结，检查评分结果及时公布在少先队活动栏和教师QQ群里，每月底进行评比表彰、评出先进班级、卫生班级和两操文明班级，评比结果在学期末纳入对班级的综合考核，作为对班主任工作考核的重要依据之一。

3.积极推进“一月一事”

结合学校实际，我们长期并坚持开展了：学雷锋，树新风；清明缅怀先烈；明礼知耻 崇德向善；阳光校园我们是好伙伴；四无校园；祖国好 家乡美；生态环境教育；三生四爱；践行社会主义核心价值观；三节三爱；庆六一；孝亲敬老；国防教育；关爱留守儿童；纪念12.9；经典诗文诵读；法制安全禁毒教育；硬软笔、书画竞赛；男女生青春期健康教育；问题学生心理疏导；中华优秀传统文化教育、劳动实践教育等丰富多彩的校内外活动。每年至上举办一次艺术节、运动会、读书会、歌咏赛等，让学生在活动的熏陶下成为讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、有毅力、能创新的全面发展人才，真正落实五育并举。

4.开拓家校共育

家是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好“人生第一粒扣子”。注重家风、家教，是塑造孩子品格的无形力量。每学期，县妇联都会组织给家长们作“学做合格父母 培养优秀孩子”的公益讲座，感动了无数父母，也为我校的德育工作奠定了坚实的基础。开拓家校合作，我们从“四个好”的目标开始培养，即读好书、写好字、扫好地、做好事。读好书：每天亲子阅读20分钟；写好字：督促孩子每天练习写一篇书法作品；扫好地：自己的事自己做，戴领巾、洗袜子等，每天帮家长做家务；做好事：关爱老人小孩，同学间互帮互助等。所有的活动待到家长开放日班主任老师都会一一汇总并公示在班级QQ群，然后再在家长会上请做得好的家长做典型汇报，这样一来就能督促家长跟孩子一起学一起做。家校协作，让孩子的成长越来越健康、快乐！

5.课题研究促发展

几年来，我校成功申报了多项省市级课题，并得以顺利结题。省级德育课题《国学经典的阅读与小学生核心素养的研究》、市级课题《师生共写随笔的实践与研究》《群文阅读下小学语文古诗词导读研究》《家校合作下小学数学教学策略研究》《实施新教育 促进师生共阅读的实践与研究》等，一方面，让学生享受到了读书、写作的快乐，提升了他们的写作水平，以中华传统文化教育为引领，以构筑理想课堂为目标，从大处着眼，小处入手抓德育，时时事事渗透德育，让学生在各类活动、各学科教育的环境中陶冶情操，逐步成为有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。另一方面，通过开展课堂研究，教师的写作水平得到了提升，从阅读中也获得了更多的感悟与思考；教育随笔、教学反思、教学论文、读书心得……留下了一篇篇精彩纷呈的灵动之作，改变了新时期教师的行走方式，提升了自己的专业素养。最后，课题研究使学校的安全卫生工作得到了加强，校园文化得到了创新与改善，还有来自兄弟学校、其他县市学校老师的观摩与学习，使我校教育教学工作更上一个台阶，其他工作也稳步向前发展。

展望明天，将坚定不移地走在夯实德育管理的路上，我们坚信：只要有行动，就有收获；只要去坚持，就会有奇迹。实验小学将一如既往地突出德育这个永恒的主题，常抓不懈、不断创新，真正把学校建成学生喜欢、家长满意、社会放心的一所家门口的好学校。