新华网南昌4月21日电（记者商亮）春风拂赣鄱，书香润校园。4月20日，第五届全民阅读大会“书香校园”建设推进会在江西南昌举行。来自中央宣传部、教育部及各地教育部门、学校、出版机构的代表齐聚一堂，以交流经验、发布成果、发起倡议的方式，共绘新时代书香校园建设的高质量发展图景，推动青少年读书行动从“广泛覆盖”向“内涵提质”跨越。

  教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅，中央宣传部出版局副局长（主持工作）杨芳，江西省人民政府副省长孙洪山，中国出版协会理事长邬书林出席会议并致辞，教育部副总督学、基础教育司司长田祖荫主持会议。与会者一致认为，青少年是全民阅读的重点群体，书香校园建设必须坚持立德树人根本任务，以阅读涵养家国情怀、厚植文化底蕴，让爱读书、读好书、善读书成为青少年成长路上的自觉追求。

  制度筑基：以协同之力构建书香育人新格局

  推进会上，江西、上海、甘肃等地的实践探索，勾勒出一幅多元协同的书香校园建设路线图。

  江西坚持高位推动，筑牢“书香校园”建设保障体系，把书香校园建设纳入教育发展全局，以制度、资源、监管三重保障筑牢根基。江西省教育厅厅长郑磊介绍，江西立足红色资源优势，举办“红色故事我来讲”“跟着课本游江西”等一系列颇具特色的阅读活动，让学生在教室中读万卷书，在课堂外行万里路，把“小书本”和“大社会”紧密结合起来，实现从“有形参与”转向“有效覆盖”的转变。

  在上海杨浦，以区域青少年阅读品牌“YOUNG悦读·慧成长”项目为引领，以“书香校园”建设为支撑，正在探索全民阅读工作的新模式。上海市杨浦区人民政府副区长王浩介绍，2015年起，杨浦区以“班班有书声”为抓手，让阅读从少数“阅读特色校”走向全区每一间教室。十年累计开展活动超千场，惠及师生60余万人次，实现中小学全覆盖。他表示，杨浦将持续深化品牌建设，以青春之阅点亮成长之光，让书香为城市与国家积淀底蕴。

  对于县域教育而言，阅读是破解发展难题的一把“金钥匙”。甘肃省平凉市泾川县教育局党组书记、局长高凯华分享了十年深耕阅读的实践。当地以“六个坚持”为路径，打造六大阅读品牌，其经验入选教育部全国青少年学生读书行动区域优秀案例，让“书香泾川”成为了亮丽的县域教育名片。

  北京教育科学研究院副院长张熙介绍，该院课题组在基教司的指导和支持下，开展了中小学生阅读指数研究，配套开发了测查工具，开展测查并指导部分区域与学校进行实践改进。“指数工具不是用来‘贴标签’，而是用来‘促发展’的。”张熙介绍，2026年年初在京津冀地区，课题组对五年级、八年级、十一年级三个年级进行了试测，数据分析结果显示，京津冀中小学生阅读指数整体表现良好。

  陕西延安中学校长郭博介绍，学校秉持“以书香润延中 以经典育新人”理念，立足红色沃土，构建红色、中华、时代“三位一体”阅读体系，打造全域阅读生态，健全长效机制，深化家校社协同，走出具有延中特色的书香育人之路，以阅读落实立德树人根本任务、培育时代新人。后续，学校将持续深化“书香校园”建设，优化阅读资源、创新活动载体、完善长效机制，让阅读内化为学生的成长底色和终身习惯。

  湖北省麻城市第十小学党总支书记李伟霞介绍了学校在红色阅读赋能书香校园建设实践。她表示，学校立足麻城革命老区底蕴，针对阅读同质化、资源不均等问题，确立“红色阅读”特色定位。通过深挖本土红色素材、推行分级阅读、打造全场景阅读生态、深化城乡校区协同，构建起全方位红色阅读体系。实践成效显著，获评多项荣誉。未来，学校将持续深耕红色阅读，传承红色基因在书香中薪火相传。

  作为出版行业的代表，人民教育出版社党委副书记、总编辑马嘉宾邀请全国的中小学校加入“书香校园”联盟。他呼吁，不论城市乡村，不论小学中学，联盟的大门向每一所学校敞开怀抱。人民教育出版社将发挥专业优势，与加入联盟的中小学一起，让阅读成为日常习惯，让优质资源流动共享，让阅读走出教室围墙，让好做法被看见、被推广。

  推进会上，“玫瑰小语”语文主题教学AI 垂直模型——“语小阅”阅读智能体、国家智慧教育读书平台2.0版的发布和《正是少年读书时》项目的启动，更是为书香校园建设注入了数字化动能。

  清华大学附属小学校长窦桂梅介绍了“语小阅”AI伴读智能体的相关情况，该智能体聚焦阅读教学痛点，构建了B端赋能教师、C端陪伴学生的“双端共生模式”。

  同步升级的国家智慧教育读书平台2.0版，进一步优化了资源供给与智能服务功能，打造覆盖课前、课中、课后的全场景阅读支持体系，让优质阅读资源触手可及。

  《正是少年读书时》由教育部基础教育司与新华网联合打造，以访谈为核心载体，融合嘉宾分享、阅读方法指导、互动答疑等多元元素，全面覆盖小学、初中、高中全学段，将搭建青少年阅读展示交流平台，展现新时代青少年的阅读风貌，传递书香育人的价值理念，护航少年儿童向阳生长、笃行致远。

  数字技术的应用，正在打破阅读的时空边界。在浙江温州、清华附小等实践中，AI赋能阅读教学、阅读与自然学科融合等模式不断涌现，为书香校园建设提供了新的思路。与会专家表示，数字阅读不是传统阅读的替代，而是延伸与补充，关键在于用好技术工具，引导青少年在海量信息中读好书、读经典。

  多元共鸣：书香传递温暖力量

  读书分享环节，来自学生、家长、教师、高校教授的代表，从不同视角讲述了阅读的故事。

  江西省南昌师范附属实验小学叠山路校区学生张晗琳分享了与经典相伴的成长感悟，南京市盲人学校学生董加洪讲述了阅读照亮前路的动人经历，展现了阅读对特殊群体的温暖力量。江西省南昌师范附属实验小学玉泉岛校区学生家长厉莉分享了亲子共读的陪伴时光，浙江省温州市龙湾区沙城中学教师韩银雪介绍了如何让阅读走进乡村课堂，中南大学人文学院教授杨雨从文化传承的角度，解读了阅读对于涵养精神品格的深层意义。不同的声音汇聚成一股暖流，彰显着阅读在铸魂育人、陪伴成长中的重要价值。

  会议在江西师范大学带来的节目《书香校园 青春作答》中落下帷幕。舞台上，青年学子以青春之声传递着对阅读的热爱；舞台下，与会代表的共识更加清晰：书香校园建设不是“一阵风”的活动，而是久久为功的育人工程，需要各方协同发力，让阅读真正成为青少年的终身习惯。

  从赣鄱大地的红色书香，到杨浦校园的朗朗书声；从泾川县域的全域共读，到北京数据驱动的精准改进；从AI赋能的智能伴读，到家校社协同的共育格局，第五届全民阅读大会“书香校园”建设推进会，让我们感受到，以书香润心，以阅读筑梦，青少年在书页间汲取的文化养分，终将转化为成长路上的坚实力量，为教育强国、文化强国建设注入源源不断的青春动能。