在旅行前，全家可以商定由孩子作为此次出行的总设计师。一方面，有利于激发孩子参与家庭事务的内在动力和责任感；另一方面，也是一次良好的感恩教育机会。

生活中，有不少父母抱怨孩子不知感恩，但这恰恰源于父母管得太多，以爱孩子的名义剥夺了孩子负责任的权利。

实际上，孩子没有参与就不会负责，自然将父母的付出视作理所应当，因而学不会感恩。父母引导孩子参与到家庭事务中来，正是培养孩子感恩之心的第一步。

具体到旅行攻略的设计，父母可以和孩子共同选择旅行主题，如弘扬爱国精神的红色之旅、珍视自然生态的绿色之旅、社会文化的精神之旅、生活劳动的体验之旅等。旅行线路同样需要进行巧妙设计，重视动手实践的环节。

在旅行中，父母可于各环节适时开展教育活动。关键在于让孩子参与到真实的道德情境中，经历和感受真实的道德冲突，做出自身的道德选择，从而增强道德意识和道德判断力。

例如，父母可以在高铁上和孩子探讨“熊孩子”的问题；遇到有人违规投喂动物时，和孩子探讨能不能这样做、要不要制止他人等问题。

在旅行后，父母可以鼓励孩子以多种形式进行总结反思，例如撰写游记、拍摄视频。父母和孩子一起事发旅途中的收获，将接受的道德观念逐步内化为道德习惯，实现知、情、意、行的统一。

总而言之，旅行延伸了家庭德育的空间，是开展德育的新的场所和优良时机。

父母只有运用智慧，才能让品德培养既发生在旅行路上，又镌刻于孩子心中。