2025年4月8日，贵州省公民道德建设促进会专家团赴贵阳一中进行“大中小思政课一体化建设”课题专项调研。学校德育领域的资深专家安斯寿会长全程参与调研活动，聚焦“大思政育人”核心目标，系统性考察学校德育实践成果并提出建设性意见。

上午，专家团一行先观摩高二政治组张洪老师的《逻辑思维的基本要求》课。张洪老师以“美国涉台错误言论”为案例，通过逻辑漏洞剖析引导学生掌握同一律、矛盾律等思维规律。

课后，安斯寿高度评价这一设计，认为“将国际热点与逻辑学原理结合，既提升学生思辨能力，又强化政治认同，是思政课程创新的典型范例”。

听课结束后，在座谈会上，安斯寿教授作为专家团核心发言人，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”三大根本问题展开研讨：安斯寿教授首先介绍贵州省公民道德建设课题的推进情况，强调“大中小思政课一体化需以系统性思维统筹学段衔接，避免碎片化教学”。

贵阳一中副校长谭美金向调研组一行介绍了贵阳一中开展大中小思政课一体化建设的基本做法，近年来取得的成就，还特别介绍了学校 开展课程思政的基本思路和名师工作室开展的情况，同时也向专家团队讲了学校开展思政课一体化建设的困惑。

基于实地调研和听取学校发言，安斯寿代表专家团给学校提出八条核心建议：强化顶层设计，完善“目标体系、内容体系、评价体系”三大系统，突出政治学科带头人工作站平台功能；他指出，贵阳一中作为省内标杆学校，需进一步发挥“五育并举”框架的辐射作用，尤其要深化“大美德育”与思政课程的融合机制。

座谈会上，安斯寿、翟荣凯、卜茂生等专家达成共识：

思政课需坚守“概念清晰、论断精准”底线，避免模糊表述；

德育需从“单向灌输”转向“双向互动”，通过社会实践、案例分析等多元化形式提升实效性。安斯寿在总结中指出：“公民道德建设是一项系统工程，需兼顾理论高度与实践深度。

此次调研活动，安斯寿教授及专家团以专业视角为贵阳一中精准把脉，为学校后续发展注入了科学化、体系化的解决方案。