一、什么是德育

    1、一般认为德育是指教育者按照一定的社会的要求，有目的、有计划地对受教育者进行系统的影响，把一定社会的政治准则、思想观点、道德规范、法纪规范和心理要求，转化为受教育者的个体的政治素质，思想素质、道德素质、法纪素质、心理素质的过程。

    2、我们认为德育是教学生做人、做什么样的人和怎样教学生做人三个层面的内容：“教学生做人”是目的：“做什么样的人”是内容目标；“怎样教”是方法与途径，三者缺一不成。德育也可以玖说是道德教育。

    3、德育内容：关于德育的内容有三要素、五要素、七要素等之说我们要支持五要素的观点。用什么内容来教学生做人我们遵循德育的五大要素，即政治教育、思想教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，从这五个内容入手全面性、系统性、规范科学地教育学生，让学生们“信”和“行”，以这五个内容为目标，结合方法得当的手段（途径），从而达到培养综合素质和政治素质都优秀的人才。这就是我们德育工作的目的。为实现这个目标；学校德育工作必须系统化、规范化、科学化、现代化地规划学习德育工作，要达到这一目的，开展学校德育科研是最佳途径。

二、德育的目的

    一个目的：首先，“德育，说到底就是教学生做人、做什么样的人和怎样教学生做人”，这不但是我们教育和政治思想工作必须遵循的核心原则，同时也是我们进行德育课题研究与实验的最终目的。以往的德育往往只强调做什么的人这一重要前提，离开了怎样教学生做人这一前提条件，谈做什么人都只是一句空洞而又流于形式的口号。

三、德育的本质

    德育的本质又是什么呢？德育的本质就是实践。实践的观点是德育基本的、也是首要的观点，缺少实践环节的德育不是完整的教育。德育更要解决学生信不信、行不行的问题，不但要受之以知，晓之以理，而且要动之以情，导之以行。

四、德育的任务

    德育的任务与智育的任务有不同，智育主要是传授知识、培养能力、解决学生知不知、会不会的问题。德育不仅要解决学生知不知、会不会的问题，而且更要解决学生信不信、行不行的问题，不但要受之以知，晓之以理，而且要动之以情，导之以行。由此，德育活动课必须是以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心“新三中心论”。

五、德育的基本原则

    1、方向性原则。高等学校德育必须坚持社会主义方向，坚持以马克思主义为指导，抵制各种错误思想影响。

    2、理论联系实际的原则。思想理论教育，要联系国内外政治经济文化的发展变化和学生的思想实际；既要注重理论教育，又要注重实践教育，知行统一。要求实务实，提高教育实效，防止形式主义。

    3、继承和创新的原则。高等学校德育，要继承和发扬中华民族优秀的德育思想和党的思想政治工作的优良传统，学习和借鉴国外有益经验和成果；要适应新的历史条件，不断改革内容与方法，不断创造新经验。

    4、整体性原则。高等学校德育，要完善科学的工作体系，发挥全体教职员工、各种途径和环节的德育功能．协调一致，形成卓有实效的德育合力。

    5、层次性原则。坚持德育目标，要从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行教育。

    6、正面教育为主的原则。要注重正面引导和说服教育，坚持灌输与疏导相结合，表扬与批评相结合，引导学生以积极因素克服消极因素。

    7、教育与管理相结合原则。管理是强化教育的必要手段。在各项管理、服务中要贯彻对学生的德育要求。各级管理人员应以敬业精神与良好作风去影响学生，并要发挥学生自我管理的作用。

    8、严格要求与热情关怀相结合原则。教育者要全面关心学生的健康成长片他们既要严格要求，又要热情关怀，积极主动帮助他们解决思想、学习和生活等方面的实际问题。

    9、教育与自我教育相结合的原则。要发挥教育者和受教育者的两个积极性；教育者与受教育者要建立一种民主、平等、彼此尊重、相互学习的师生关系；增强学生接受教育的主动性，并不断提高自我教育的能力。

六、什么是德育科研

    1、德育科研：就是用科学的、系统的、规范的方法教学生做人、告诉学生做什么样的人和怎样教学生做人就是德育科研。

    2、德育科研的方法：教师把教学生的过程中那些困惑的问题、急需要解决的问题用科研的方法思考和系统解决问题的办法、规范的操作模式来来教育学生和解决学生的问题就是德育科研。比如：问题的现象、问题产生的原因、你的方法、结果怎样这样的思考就是有科研的意识了。

    3、德育科研的路径：开展德育研究，或者说开展学校德工作，主要从学生的良好行为习惯的养成教育入手，培养学生良好的行为习惯；从爱已爱人、爱家爱校、爱乡爱国入手，培养学生具有爱国思想的中国人；从学习、兴趣、态度入手，培养学生喜欢学习、会学习、能学习具有钻研精神的人；从辨别是非、抗挫折、敬畏生命，热爱生命入手，调适学生健康心理，脱离低级趣味，培养健全人格的人。这是我们开展德育研究最基本也最简单而又可行的内容和路径。